Dysleksja
WYKONUJEMY
DIAGNOZY DYSLEKSJI !!!

  • "Ad Verbum" Centrum Terapi Mowy i Dysleksji jest wpisane do ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonych przez Miasto Stołeczne Warszawa wydane przez Biuro Edukacji Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy.
  • W związku z rozporządzeniem MEN Rodzice mają prawo wyboru, gdzie ich sześcioletnie dzieci będą kontynuować naukę. "Ad Verbum" fachowo ułatwi Państwu rozwiązanie dylematu dotyczącego miejsca kontynuacji edukacji dziecka. Pomożemy Państwu w odpowiedzi na pytanie, czy dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w szkole (badanie gotowości szkolnej dzieci pięcioletnich i sześcioletnich). Dokładnie wyjaśnimy różnice programowe klasy "0" i klasy "I".

 WYKONUJEMY DIAGNOZY DYSLEKSJI !!!


  • "Ad Verbum" Centrum Terapi Mowy i Dysleksji jest wpisane do ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonych przez Miasto Stołeczne Warszawa wydane przez Biuro Edukacji Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy.
  • W związku z rozporządzeniem MEN Rodzice mają prawo wyboru, gdzie ich sześcioletnie dzieci będą kontynuować naukę. "Ad Verbum" fachowo ułatwi Państwu rozwiązanie dylematu dotyczącego miejsca kontynuacji edukacji dziecka. Pomożemy Państwu w odpowiedzi na pytanie, czy dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w szkole (badanie gotowości szkolnej dzieci pięcioletnich i sześcioletnich). Dokładnie wyjaśnimy różnice programowe klasy "0" i klasy "I".

 

Przepisy prawa dotyczące opini wydanych przez niepubliczne poradnie psychologiczno - pedagogiczne:

Ustawa z dnia 07.09.1991 roku o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami (z dnia 23.08.2001 roku). Rozporządzenie MEN z dnia 30. 04. 2007 r ( Dz. U. z 2007 r Nr 83 poz. 562), w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
§ 6.
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.
2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą", z zastrzeżeniem ust. 3.
Rozdział 4
§ 9.
1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
§ 34.
1. Uczniowie (słuchacze) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia (słuchacza), na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrzeżeniem ust. 2.
3. Opinia, o której mowa w ust. 1, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.
§ 45
Absolwenci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych absolwenta, na podstawie opinii (...) niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej (...). Opinia powinna być wydana przez poradnię nie wcześniej niż na 2 lata przed terminem egzaminu maturalnego i nie póżniej niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin maturalny.